Co k tomu potřebovali? Pásmo, žákovský teodolit, tužku a papír. Každá skupina si zvolila dvě místa, ze kterých provedla měření. Pomocí pásma žáci určili vzdálenost mezi stanovištěm a měřeným stromem. Teodolitem změřili zorný úhel, pod kterým viděli korunu stromu. Následně už v pohodlí školních lavic provedli vlastní výpočet výšky stromu.
I když se nepodařilo dobrat k jednoznačným výsledkům, akce se líbila. Žáci navrhovali, že „bysme mohli chodit při matice ven častějc.“