Každá skupina žáků měla předem připravený úkol ‑ měřit například: vzdálenost mezi kostelní a radniční věží, výšku sochy císaře Josefa II. a další charakteristické objekty v prostoru náměstí.
K měření využili žáci dva teodolity vytištěné na 3D tiskárně (více v článku Nový teodolit z 3D tiskárny: máme k dispozici druhý námi vytvořený měřicí nástroj), upevněné na stativech od fotoaparátů. Rozdělili se do skupin po 3‑4 a společně prováděli jednotlivá měření. Do svých náčrtků zakreslili řešenou situaci, doplnili ji o naměřené hodnoty a následně ve třídě prováděli výpočty.
Výsledkem byla elektronická podoba zpracování, kterou žáci odevzdali učiteli. Díky tomu si vyzkoušeli nejen práci v terénu, ale také následné zpracování dat, týmovou spolupráci a prezentaci výsledků.
Tato aktivita pomohla žákům lépe pochopit souvislosti mezi měřením, geometrií a reálným prostorem a zároveň jim umožnila prožít výuku netradiční, praktickou formou.
